<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	>

<channel>
	<title>BioSains BLOG: Media Informasi dan Pendidikan</title>
	<atom:link href="http://biosains08.wordpress.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://biosains08.wordpress.com</link>
	<description>Suatu kebahagiaan dapat berbagi kepada sesama</description>
	<lastBuildDate>Thu, 22 Dec 2011 01:47:55 +0000</lastBuildDate>
	<language>id</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
<cloud domain='biosains08.wordpress.com' port='80' path='/?rsscloud=notify' registerProcedure='' protocol='http-post' />
<image>
		<url>http://0.gravatar.com/blavatar/21cfbee017213dce99748142d4783010?s=96&#038;d=http%3A%2F%2Fs2.wp.com%2Fi%2Fbuttonw-com.png</url>
		<title>BioSains BLOG: Media Informasi dan Pendidikan</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com</link>
	</image>
	<atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="http://biosains08.wordpress.com/osd.xml" title="BioSains BLOG: Media Informasi dan Pendidikan" />
	<atom:link rel='hub' href='http://biosains08.wordpress.com/?pushpress=hub'/>
		<item>
		<title>Bedah Kisi-Kisi UN SD 2011/2012</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/22/bedah-kisi-kisi-un-sd-20112012/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/22/bedah-kisi-kisi-un-sd-20112012/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 01:47:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Seputar UN]]></category>
		<category><![CDATA[bedah SKL UN 2011/2012]]></category>
		<category><![CDATA[bedal SKL]]></category>
		<category><![CDATA[kisi-kisi UN 2011/2012]]></category>
		<category><![CDATA[Kisi-kisi UN IPA SD]]></category>
		<category><![CDATA[kisi-kisi UN Matematika SD]]></category>
		<category><![CDATA[permendiknas UN 2011/2012]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=308</guid>
		<description><![CDATA[Beberapa hari yang lalu BSNP telah mengeluarkan Kisi-Kisi Ujian Nasional SD Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 013/P/BSNP/XII/2011, lengkap dengan Permendiknas tentang Kriteria Kelulusan UN dan POS UN 2011/2012 (download di sini). Pemerintah mengeluarkan kisi-kisi itu bermaksud agar para siswa dan guru siap menghadapai UN sehingga hasilnya memuaskan, tidak hanya lulus [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=308&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Beberapa hari yang lalu BSNP telah mengeluarkan Kisi-Kisi Ujian Nasional SD Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 013/P/BSNP/XII/2011, lengkap dengan Permendiknas tentang Kriteria Kelulusan UN dan POS UN 2011/2012 (<a href="http://bsnp-indonesia.org/id/?p=814">download di sini</a>). Pemerintah mengeluarkan kisi-kisi itu bermaksud agar para siswa dan guru siap menghadapai UN sehingga hasilnya memuaskan, tidak hanya lulus UN.</p>
<p>Setelah dicermati dengan saksama terdapat perbedaan yang signifikans antara SKL UN 2010/2011 dengan Kisi-Kisi UN 2011/2012. Untuk mapel Bahasa Indonesia ada perubahan 90%, Matematika 70%, dan IPA 50%. Dibawah ini kami sajikan perbedaan itu (khusus Matematika dan IPA, maaf yang Bahasa Indonesia belum sempat mencermati)</p>
<p>Perbedaan Kisi-Kisi UN SD</p>
<ol>
<li><strong>Matematika</strong></li>
</ol>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="36">
<p align="center"><strong>No.</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="43">
<p align="center"><strong>No. indk</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="186">
<p align="center"><strong>Kisi-Kisi UN lama</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="46">
<p align="center"><strong>No. indk</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="224">
<p align="center"><strong>Kisi-Kisi UN baru</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="103">
<p align="center"><strong>Keterangan</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">1.</td>
<td valign="top" width="43">1.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>2.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung</p>
<p>penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian</p>
<p>dan pembagian pada bilangan cacah.</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">1.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran</p>
<p>bilangan cacah.</td>
<td valign="top" width="103">Perubahan dari khusus ke umum</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">2.</td>
<td valign="top" width="43">4.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan operasi hitung perkalian dan</p>
<p>pembagian pada bilangan cacah</td>
<td valign="top" width="46">2.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan</p>
<p>dengan operasi hitung campuran bilangan cacah</td>
<td valign="top" width="103">Hitungan baku à soal cerita</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">3.</td>
<td valign="top" width="43">15.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>16.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang menggunakan perbandingan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang menggunakan perhitungan skala.</td>
<td valign="top" width="46">6.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang</p>
<p>berkaitan dengan skala atau perbandingan lainnya.</td>
<td valign="top" width="103">Ada penggabungan indikator</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">4.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">7.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan</p>
<p>dari besar ke kecil atau sebaliknya.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">5.</td>
<td valign="top" width="43">11.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>13.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan nilai KPK dari tiga bilangan</p>
<p>dua angka.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Siswa dapat menentukan nilai FPB dari tiga bilangan</p>
<p>dua angka.</td>
<td valign="top" width="46">8.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>9.</td>
<td valign="top" width="224">Disajikan dua buah bilangan, siswa dapat menentukan</p>
<p>KPK atau FPB dalam bentuk faktorisasinya.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Disajikan tiga buah bilangan dua angka, siswa dapat</p>
<p>menentukan FPB atau KPK-nya.</td>
<td valign="top" width="103">Ada penggabungan indikator</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">6.</td>
<td valign="top" width="43">17.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung</p>
<p>penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua</p>
<p>dan akar pangkat dua</td>
<td valign="top" width="46">12.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung</p>
<p>penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua.</td>
<td valign="top" width="103">Pengurangan indikator</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">7.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">13.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat</p>
<p>tiga dari suatu bilangan pangkat tiga.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">8.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">14.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan</p>
<p>dengan penarikan akar pangkat tiga.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">9.</td>
<td valign="top" width="43">19.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>20.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan operasi hitung penjumlahan</p>
<p>atau pengurangan pada dua satuan waktu yang</p>
<p>berbeda.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan penjumlahan atau</p>
<p>pengurangan pada tiga satuan panjang yang berbeda.</td>
<td valign="top" width="46">15.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan</p>
<p>pengurangan ukuran waktu dengan satuan yang berbeda</p>
<p>atau ukuran panjang satuan panjang yang berbeda yang</p>
<p>disajikan dalam soal cerita sederhana.</td>
<td valign="top" width="103">Ada penggabungan indikator dan tidak ditentukan banyaknya satuan waktu dan satuan panjang</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">10.</td>
<td valign="top" width="43">23.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan operasi hitung dari dua satuan</p>
<p>volume yang berbeda</td>
<td valign="top" width="46">16.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan</p>
<p>dengan satuan debit atau satuan volum</td>
<td valign="top" width="103">Banyak satuan volume tidak ditentukan, tambahan debit</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">11.</td>
<td valign="top" width="43">21.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>22.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan operasi hitung dari tiga satuan</p>
<p>berat yang berbeda.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari</p>
<p>yang berkaitan dengan operasi hitung dari dua satuan</p>
<p>luas yang berbeda.</td>
<td valign="top" width="46">17.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang</p>
<p>berkaitan dengan ukuran berat atau satuan luas</td>
<td valign="top" width="103">Ada penggabungan indikator dan tidak ditentukan banyaknya satuan berat dan satuan luas</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">12.</td>
<td valign="top" width="43">25.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan nama suatu bangun datar</p>
<p>berdasarkan sifat-sifat bangun yang diketahui.</td>
<td valign="top" width="46">19.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari</p>
<p>beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau</p>
<p>sebaliknya.</td>
<td valign="top" width="103">Soal bisa kebalikannya (menentukan nama bangun atau sifat-sifat bangun</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">13.</td>
<td valign="top" width="43">26.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan banyak sisi atau titik sudut</p>
<p>dari suatu gambar bangun ruang yang disajikan</td>
<td valign="top" width="46">17.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada</p>
<p>bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau</p>
<p>rusuk).</td>
<td valign="top" width="103">Tambahan tentang rusuk</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">14.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">22.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama</p>
<p>dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">15.</td>
<td valign="top" width="43">33.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan bentuk jaring-jaring kubus</p>
<p>atau balok</td>
<td valign="top" width="46">23.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun</p>
<p>ruang.</td>
<td valign="top" width="103">Jenis bangun ruang  tidak ditentukan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">16.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">24.</td>
<td valign="top" width="224">Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang</p>
<p>ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">17.</td>
<td valign="top" width="43">32.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan luas dari gabungan dua</p>
<p>bangun datar yang disajikan gambar beserta</p>
<p>ukurannya.</td>
<td valign="top" width="46">25.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari</p>
<p>dua bangun datar sederhana.</td>
<td valign="top" width="103">Ada tambahan indikator</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">18.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">26.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal</p>
<p>setengah lingkaran).</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">19.</td>
<td valign="top" width="43">34.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan volume dari bangun ruang</p>
<p>sisi datar (balok atau kubus) yang disajikan gambar</p>
<p>beserta ukurannya.</td>
<td valign="top" width="46">27.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan</p>
<p>dengan volum kubus atau balok.</td>
<td valign="top" width="103">Dibuat soal cerita</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">20.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">28.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari</p>
<p>suatu gambar yang ukurannya diketahui.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">21.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">29.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu</p>
<p>gambar tabung yang ukurannya diketahui.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">22.</td>
<td valign="top" width="43">36.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan nama bangun datar yang</p>
<p>terbentuk dari titik-titik koordinat yang diberikan.</td>
<td valign="top" width="46">30.</td>
<td valign="top" width="224">Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa</p>
<p>dapat menentukan koordinat salah satu titik.</td>
<td valign="top" width="103">Permasalahan dibalik</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">23.</td>
<td valign="top" width="43">38.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan salah satu unsur yang belum</p>
<p>diketahui dari gambar diagram lingkaran yang</p>
<p>disajikan.</td>
<td valign="top" width="46">34.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang</p>
<p>disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.</td>
<td valign="top" width="103">Tambahan indikator</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">24.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">33.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang</p>
<p>disajikan dalam bentuk tabel.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">25.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">32.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram</p>
<p>lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar</p>
<p>sudut tertentu).</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">26.</td>
<td valign="top" width="43">39.</td>
<td valign="top" width="186">Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari</p>
<p>sekumpulan data yang disediakan.</td>
<td valign="top" width="46">35.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan</p>
<p>data (rentang banyak data 6 – 10 data).</td>
<td valign="top" width="103">Rentang data ditentukan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">27.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">36.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data</p>
<p>berbentuk tabel (banyak data kurang dari 20 data).</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">28.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">37.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data</p>
<p>berbentuk diagram batang</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">29.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">38.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan</p>
<p>data tunggal yang disajikan.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="36">30.</td>
<td valign="top" width="43">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="186">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="46">40.</td>
<td valign="top" width="224">Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari</p>
<p>data yang disajikan.</td>
<td valign="top" width="103">Baru</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>2. IPA</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="37">
<p align="center"><strong>No.</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="42">
<p align="center"><strong>No. indk</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="187">
<p align="center"><strong>Kisi-Kisi UN lama</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="47">
<p align="center"><strong>No. indk</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="190">
<p align="center"><strong>Kisi-Kisi UN baru</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="135">
<p align="center"><strong>Keterangan</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">1.</td>
<td valign="top" width="42">1.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa  dapat menjelaskan ciri khusus yang ada pada</p>
<p>hewan/tumbuhan tersebut.</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">1.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada</p>
<p>hewan/tumbuhan tertentu</td>
<td valign="top" width="135">Yang ditanyakan fungsi ciri khusus</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">2.</td>
<td valign="top" width="42">2.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan beberapa nama tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan tumbuhan/hewan</p>
<p>lain yang termasuk dalam kelompok itu.</td>
<td valign="top" width="47">2.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar</p>
<p>pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut</td>
<td valign="top" width="135">Yang ditanyakan dasar pengelompokan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">3.</td>
<td valign="top" width="42">4.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menentukan manfaat bagian dari tubuh</p>
<p>hewan/tumbuhan tertentu bagi manusia dan</p>
<p>lingkungannya.</td>
<td valign="top" width="47">3.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan</td>
<td valign="top" width="135">Manfaat hewan/tumbuhan secara keseluruhan bukan bagiannya</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">4.</td>
<td valign="top" width="42">3.</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan gambar tumbuhan, siswa dapat menentukan</p>
<p>cara perkembangbiakannya.</td>
<td valign="top" width="47">5.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya</td>
<td valign="top" width="135">Objeknya tumbuhan/hewan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">5.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">6.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan</p>
<p>fisik pada manusia</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">6.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">7.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">7.</td>
<td valign="top" width="42">16.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menentukan peran makhluk hidup tertentu</p>
<p>dalam suatu ekosistem.</td>
<td valign="top" width="47">10.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menentukan peran komponen ekosistem</p>
<p>berdasarkan gambar rantai makanan</td>
<td valign="top" width="135">Fokus peran dalam rantai makanan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">8.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">11.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia</p>
<p>terhadap keseimbangan lingkungan</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">9.</td>
<td valign="top" width="42">20.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat mengidentifikasi bentuk adaptasi pada</p>
<p>hewan/ tumbuhan tertentu untuk kelangsungan  hidupnya.</p>
<p>&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">12.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada</p>
<p>hewan/tumbuhan tertentu</td>
<td valign="top" width="135">Yang ditanyakan Tujuan adaptasi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">10.</td>
<td valign="top" width="42">13.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menjelaskan fungsi organ pada</p>
<p>tumbuhan.</td>
<td valign="top" width="47">13.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan fungsi organ pada tumbuhan</p>
<p>berdasarkan strukturnya</td>
<td valign="top" width="135">Fungsi organ berdasarkan strukturnya</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">11.</td>
<td valign="top" width="42">11.</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa</p>
<p>dapat menentukan fungsi organ atau saluran</p>
<p>pencernaan yang ditandai.</td>
<td valign="top" width="47">16.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat  menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat</p>
<p>pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk</td>
<td valign="top" width="135">Fungsi enzim</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">12.</td>
<td valign="top" width="42">15.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menjelaskan cara pencegahan penyakit</p>
<p>menular pada manusia.</td>
<td valign="top" width="47">20.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia</td>
<td valign="top" width="135">Pencegahan penyk menular dan tidak menular</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">13.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">22.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk</p>
<p>keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">14.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">28.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan</p>
<p>sumber bunyi dari alat tersebut</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">15.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">30.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar/</p>
<p>pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">16.</td>
<td valign="top" width="42">29.</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan gambar rangkaian listrik terdiri dari beberapa</p>
<p>lampu, siswa dapat menentukan lampu yang</p>
<p>menyala/tidak menyala jika salah satu lampu diputus.</td>
<td valign="top" width="47">32.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat</p>
<p>menentukan lampu yang menyala/mati jika salah satu</p>
<p>saklar diputus/disambung</td>
<td valign="top" width="135">Sakelar buka/tutup dan pengaruhnya thd nyala lampu</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">17.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">33.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">18.</td>
<td valign="top" width="42">35.</td>
<td valign="top" width="187">Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan salah satu jenis sumber daya alam, siswa dapat menentukan</p>
<p>jenis sumber daya alam yang digunakan.</td>
<td valign="top" width="47">34.</td>
<td valign="top" width="190">Disajikan gambar/</p>
<p>pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis sumber daya alam</td>
<td valign="top" width="135">Manfaat  SDA</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">19.</td>
<td valign="top" width="42">36.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan yang</p>
<p>dapat merusak kelestarian sumber daya alam atau</p>
<p>dapat menentukan cara untuk melestarikan sumber</p>
<p>daya alam</td>
<td valign="top" width="47">35.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia</p>
<p>yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian,</p>
<p>perkotaan, dsb)</td>
<td valign="top" width="135">Fokus pada kegiatan yang merusak/mengubah permukaan bumi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">20.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">36.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam</p>
<p>yang dapat diperbaharui/</p>
<p>tidak dapat diperbaharui.</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">21.</td>
<td valign="top" width="42">38.</td>
<td valign="top" width="187">Siswa dapat menentukan urutan tata letak atau ciri-ciri planet dalam tata surya</td>
<td valign="top" width="47">37.</td>
<td valign="top" width="190">Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya</td>
<td valign="top" width="135">Ditanyakan nama/ciri-ciri planet</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">22.</td>
<td valign="top" width="42">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="187">&nbsp;</td>
<td valign="top" width="47">39.</td>
<td valign="top" width="190">Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana</p>
<p>matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan.</td>
<td valign="top" width="135">Baru</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Bagi teman-teman guru, silakan mencermati untuk mempersiapkan anak-anak agar tepat dalam belajar. Pengalaman penulis soal-soal yang keluar di UN 100% dibuat berdasarkan Kisi-kisi tersebut. Semoga bermanfaat.</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/308/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/308/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=308&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/22/bedah-kisi-kisi-un-sd-20112012/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Kisi-Kisi UN tahun 2011/2012</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/16/kisi-kisi-un-tahun-20112012/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/16/kisi-kisi-un-tahun-20112012/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Dec 2011 03:59:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Seputar UN]]></category>
		<category><![CDATA[jadwal un 2012]]></category>
		<category><![CDATA[kisi-kisi soal UN 2011/2012]]></category>
		<category><![CDATA[kisi-kisi un 2012]]></category>
		<category><![CDATA[SKL UN 2011/2012]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=306</guid>
		<description><![CDATA[Beberapa hari yang lalu yaitu dalam Lokakarya Manajemen Penyelenggaraan Ujian Nasional 2012, Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud, Khairil Anwar Notodisaputro menjelaskan, pemberian kisi-kisi soal UN 2012 akan diberikan ke sekolah pada akhir tahun 2011 ini. Hal itu dilakukan untuk membantu sekolah dan para siswa lebih siap menghadapi UN tahun depan. Hari ini Jumat, [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=306&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Beberapa hari yang lalu yaitu dalam Lokakarya Manajemen Penyelenggaraan Ujian Nasional 2012, Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud, Khairil Anwar Notodisaputro menjelaskan, pemberian kisi-kisi soal UN 2012 akan diberikan ke sekolah pada akhir tahun 2011 ini. Hal itu dilakukan untuk membantu sekolah dan para siswa lebih siap menghadapi UN tahun depan.</p>
<p>Hari ini Jumat, 16 Desember 2011 kisi-kisi Ujian Nasional itu sudah dapat diunduh di situs resminya BSNP, atau Anda dapat mendownloadnya di sini, <a href="http://bsnp-indonesia.org/id/?p=814">kisi-kisi UN SD/MI 2011/2012</a> dan <a href="http://bsnp-indonesia.org/id/?p=814">Kisi-kisi UN 2011/2012 untuk SMP/SMA/SMK</a>. Nah,bagi rekan-rekan Guru di seuruh Indonesia selamat mempersiapkan soal-soal yang sesuai kisi-kisi UN 2011/2012 untuk membekali anak didik sehingga dapat menaklukkan soal-soal UN 2011/2012.</p>
<p>Sekadar mengingatkan saja bagi yang belum mempunyai jadwal UN 2012 silakan melihat kembali.</p>
<p>JADWAL UJIAN NASIONAL 2012</p>
<p>&nbsp;</p>
<table width="600" border="3" cellspacing="1" cellpadding="1">
<col width="25" />
<col width="145" />
<col width="160" />
<col width="139" />
<col width="161" />
<tbody>
<tr>
<td rowspan="2" width="25" height="42">No</td>
<td rowspan="2" width="145">JENJANG PENDIDIKAN</td>
<td colspan="2" width="299">WAKTU PELAKSANAAN UN</td>
<td rowspan="2" width="161">PENENTUAN KELULUSAN</td>
</tr>
<tr>
<td height="21">UTAMA</td>
<td>SUSULAN</td>
</tr>
<tr>
<td height="21">1</td>
<td>SMA/MA dan SMK</td>
<td>16 &#8211; 19 April 2012</td>
<td>23 &#8211; 26 April 2012</td>
<td>24 Mei 2012</td>
</tr>
<tr>
<td height="21">2</td>
<td>SMP/MTs dan SMPLB</td>
<td>23 &#8211; 26 April 2012</td>
<td>30 April &#8211; 4 Mei 2012</td>
<td>2 Juni 2012</td>
</tr>
<tr>
<td height="21">3</td>
<td>SD/MI DAN SDLB</td>
<td>7 &#8211; 9 Mei 2012</td>
<td>14 &#8211; 16 Mei 2912</td>
<td>Kewenangan Provinsi</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/306/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/306/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=306&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/16/kisi-kisi-un-tahun-20112012/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Kisi-Kisi Soal UN Dibagikan Akhir Tahun Ini</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/kisi-kisi-soal-un-dibagikan-akhir-tahun-ini/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/kisi-kisi-soal-un-dibagikan-akhir-tahun-ini/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 02:56:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Seputar UN]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=301</guid>
		<description><![CDATA[JAKARTA, KOMPAS.com - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan mempercepat waktu pemberian kisi-kisi soal ujian nasional (UN) 2012. Kisi-kisi soal akan diberikan pada akhir tahun 2011 ini. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kemdikbud Khairil Anwar Notodiputro mengatakan, hal itu dilakukan untuk membantu sekolah dan para siswa lebih siap menghadapi UN tahun depan. Khairil menjelaskan, rencana tersebut [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=301&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/buku-detik.jpg"><img title="buku detik" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/buku-detik.jpg?w=182&#038;h=136" alt="" width="182" height="136" /></a><strong>JAKARTA, KOMPAS.com </strong>- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan mempercepat waktu pemberian kisi-kisi soal ujian nasional (UN) 2012. Kisi-kisi soal akan diberikan pada akhir tahun 2011 ini. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kemdikbud Khairil Anwar Notodiputro mengatakan, hal itu dilakukan untuk membantu sekolah dan para siswa lebih siap menghadapi UN tahun depan.</p>
<p>Khairil menjelaskan, rencana tersebut merupakan langkah untuk meningkatkan akseptabilitas, dan juga merupakan jawaban atas banyaknya masukan terkait penyelenggaraan UN. Dari sekian banyak masukan, yang kemudian dijadikan fokus oleh Balitbang Kemdikbud adalah akseptabilitas, kualitas, dan efektifitas penyelenggaraan UN.</p>
<p>&#8220;Dari sekian banyak rekomendasi yang disampaikan, yang paling banyak dipersoalkan adalah akseptabilitasnya,&#8221; kata Khairil, kepada <em>Kompas.com</em>, Senin (7/11/2011), di Kemdikbud Jakarta.</p>
<p>Peningkatan akseptabilitas UN dinilai akan meminimalisir &#8220;ketakutan&#8221; para siswa dan guru saat akan menghadapi UN. Cara yang ditempuh adalah dengan melakukan dialog secara lebih intensif, dan memberikan kisi-kisi UN secepatnya.</p>
<p>Pemberian kisi-kisi UN juga bertujuan agar memudahkan pusat memberikan arahan kepada dinas pendidikan daerah dan guru-guru di sekolah agar pembuatan soal-soal ujian di sekolah merujuk dan disesuaikan dengan kisi-kisi UN yang diberikan.</p>
<p>&#8220;Ketakutan itu akan memicu penolakan. Untuk menekan itu, kita berencana menyampaikan kisi-kisi secepatnya. Jika dulu berbarengan, maka sekarang kisi-kisi UN 2012 akan kita berikan di tahun 2011, ini agar tercipta keselarasan soal dan membuat siswa terbiasa dengan soal yang akan diberikan&#8221; jelasnya.</p>
<p>Selain itu, hal lain yang akan dipertegas adalah memberikan pemahaman kepada seluruh masyarakat bahwa UN bukanlah satu-satunya penentu kelulusan. Meski proporsi penilaiannya membuat nilai UN mendominasi kelulusan, yaitu 60 persen nilai UN dan 40 persen nilai sekolah.</p>
<p>&#8220;Saya harap UN 2012 bisa lebih santai dan diterima. Secara politik, proporsi 60:40 itu sudah diterima, dan baru akan dievaluasi apakah tetap digunakan atau akan diubah setelah dua tahun digunakan, yaitu pada 2013,&#8221; tuturnya.</p>
<p>&#8220;Nilai-nilai UN yang rendah juga dalam proses pengkajian. Ujungnya kita berharap ada kebijakan berdasarkan pengkajian mengapa nilainya menjadi rendah, apakah soal yang terlalu susah atau ada penyebab lain,&#8221; tambah Khairil.</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/301/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/301/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=301&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/kisi-kisi-soal-un-dibagikan-akhir-tahun-ini/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/buku-detik.jpg?w=300" medium="image">
			<media:title type="html">buku detik</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Pemerintah Tawarkan Beragam Beasiswa</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/pemerintah-tawarkan-beragam-beasiswa/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/pemerintah-tawarkan-beragam-beasiswa/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 02:43:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Warta Pendidikan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=297</guid>
		<description><![CDATA[JAKARTA, KOMPAS.com &#8212; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki beragam beasiswa bagi mahasiswa Indonesia yang bersekolah di dalam maupun luar negeri. Ada empat jenis bea siswa yang dikelola kementerian tersebut, yakni Bidik Misi, Prestasi Akademik, Olimpiade Sains Internasional (OSI), dan Unggulan. Kecuali OSI yang memang hanya ditujukan bagi siswa SMA yang pernah menjadi juara dalam olimpiade [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=297&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/baesiswa.jpg"><img class="alignnone  wp-image-298" title="baesiswa" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/baesiswa.jpg?w=136&#038;h=109" alt="" width="136" height="109" /></a>JAKARTA, KOMPAS.com &#8212; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki beragam beasiswa bagi mahasiswa Indonesia yang bersekolah di dalam maupun luar negeri. Ada empat jenis bea siswa yang dikelola kementerian tersebut, yakni Bidik Misi, Prestasi Akademik, Olimpiade Sains Internasional (OSI), dan Unggulan.</p>
<p>Kecuali OSI yang memang hanya ditujukan bagi siswa SMA yang pernah menjadi juara dalam olimpiade sains tingkat nasional dan internasional, semua mahasiswa bisa mendapatkan formulir pendaftarannya di fakultas masing-masing. Maksudnya, penentu apakah lamaran mahasiswa untuk mendapat beasiswa dikabulkan atau tidak sepenuhnya tergantung penilaian pihak perguruan tinggi.</p>
<p>&#8220;Kemdikbud hanya mengirimkan uang yang besarnya sesuai pengajuan pihak universitas. Kami sama sekali tak tahu menahu perihal seleksi untuk penerima beasiswa,&#8221; kata Thyar, staf Direktorat Kesiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud beberapa waktu lalu.</p>
<p>Berdasarkan fakta itu ia menepis tuduhan masyarakat bahwa pihak Kemdikbud bisa saja merekayasa penerima beasiswa tersebut. Biaya kuliah langsung ditransfer ke rekening perguruan tinggi tempat si penerima beasiswa berkuliah. Sementara uang buku, biaya hidup dan lainnya langsung di transfer ke rekening mahasiswa bersangkutan.</p>
<p>Dodi Dores (18), mahasiswa jurusan Sastra Rusia Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia yang menjadi salah satu penerima beasiswa Bidik Misi membenarkan keterangan itu. &#8220;Saya tidak tahu berapa besar uang kuliah saya, sebab uang langsung dibayarkan ke universitas,&#8221; ujar Dodi, lulusan SMA Mester Depok Jawa Barat.</p>
<p>Selain mendapat fasilitas tak membayar biaya pendidikan, Dodi juga menerima uang biaya hidup sekitar Rp 600.000 per bulan.</p>
<p>Ia mengakui uang biaya hidup memang tak cukup untuk hidup sebulan, sebab anak tukang ojek itu tinggal di asrama mahasiswa UI yang bertarip Rp 150.000 sebulan. &#8220;Ya uangnya dicukup-cukupkan,&#8221; kata Dodi.</p>
<p>Namun, sementara ini ia belum menerima biaya hidup tersebut. Untuk menyambung hidup selain masih meminta uang kepada abangnya yang menjadi buruh serabutan, Dodi juga mengajar di SMA tempat ia sekolah dan menjadi tenaga magang di kantor Ikatan Alumni di fakultasnya.</p>
<p>&#8220;Kerja apa saja yang penting bisa makan dan menyempatkan waktu untuk belajar,&#8221; katanya.</p>
<p>Selengkapnya tentang beasiswa dan syaratnya dapat dibaca di lembaran Kompas MuDA Harian Kompas edisi Jumat, 9 Desember 2011.</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/297/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/297/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=297&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/12/09/pemerintah-tawarkan-beragam-beasiswa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/12/baesiswa.jpg?w=300" medium="image">
			<media:title type="html">baesiswa</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Siswa Pamekasan Gondol Emas International Mathematic Contest</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/siswa-pamekasan-gondol-emas-international-mathematic-contest/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/siswa-pamekasan-gondol-emas-international-mathematic-contest/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jun 2011 03:24:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Warta Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Medali Emas]]></category>
		<category><![CDATA[pemenang kontes matematika]]></category>
		<category><![CDATA[siswa teladan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=283</guid>
		<description><![CDATA[Alyssa Diva Mustika, siswa SMP Negeri 1 Pamekasan, Jawa Timur, berhasil meraih medali emas dalam ajang International Mathematic Contest yang diselenggarakan di Rumania antara 22 sampai 29 Maret 2011. Selain medali emas dari ajang lomba matematika di Rumania, sebelumnya Diva menggondol medali yang lain dari Singapura (perak), India (emas), Filipina (perungu), dan Korea (perunggu). &#8220;Seluruh [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=283&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/diva-matematika.jpg"><img title="diva-matematika" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/diva-matematika.jpg?w=203&#038;h=192" alt="" width="203" height="192" /></a></p>
<p>Alyssa Diva Mustika, siswa SMP Negeri 1 Pamekasan, Jawa Timur, berhasil meraih medali emas dalam ajang International Mathematic Contest yang diselenggarakan di Rumania antara 22 sampai 29 Maret 2011.</p>
<p>Selain medali emas dari ajang lomba matematika di Rumania, sebelumnya Diva menggondol medali yang lain dari Singapura (perak), India (emas), Filipina (perungu), dan Korea (perunggu).<br />
<span id="more-283"></span><br />
&#8220;Seluruh medali itu saya raih selama belajar di klas 1 SMAN 1 Pamekasan,&#8221; ujar gadis berjilbab itu bangga. Atas prestasinya itupula, Diva berkesempatan diterima Bupati Pamekasan, Khalilurrahman, di Pendopo Ronggosukowati, Kamis (31/3/2011).<br />
&#8220;Saya berterima kasih pada Diva karena telah mengharumkan nama Indonesia dan Pamekasan di mata international,&#8221; kata Bupati Pamekasan Kholilurrahman, Kamis (31/3), di pendopo Ronggosukowati.</p>
<p>Kholil berharap pencapaian Diva bisa memacu semangat siswa lain untuk giat belajar dan berprestasi di bidang akademik. &#8220;Untuk Diva jangan pernah puas, terus belajar dan raih prestasi lainnya,&#8221; ujarnya.</p>
<p>Menurut Kholil, selain Diva, prestasi internasional lain pernah ditorehkan Andi Oktavian Latief, siswa SMA Negeri 1 Pamekasan yang berhasil meraih emas olimpiade fisika internasional tahun 2006. Prestasi serupa juga diraih Mohammad Shohibul Maromi juga dari SMA Negeri 1 yang meraih medali emas fisika 2010 lalu. &#8220;Terakhir ada Mohammad Salim Ghazali, santri Pamekasan ini menjadi pemenang pertama lomba hafal quran 20 juz tingkat Asia Pasific,&#8221; ujarnya.</p>
<p>Banyaknya torehan prestasi siswa Pamekasan tersebut yang kemudian membuat Pamekasan ditetapkan sebagai Kota Pendidikan oleh Menteri Pendidikan Mohammad Nuh.</p>
<p>Diva saat diwawancarai wartawan secara singkat mengaku senang bisa meraih medali emas di ajang international. Apalagi, kata dia, jalan menuju medali emas tidak mudah karena persaingan dengan siswa dari negara lain sangat ketat. &#8220;Alhamdulilah bisa menang, saya akan lebih giat lagi belajar,&#8221; ujarnya. Selain Diva, ada sembilan siswa dari daerah lain yang menjadi perwakilan Indonesia dalam International Mathematic Contest.</p>
<p>Sumber: tempointeraktif</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/283/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/283/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=283&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/siswa-pamekasan-gondol-emas-international-mathematic-contest/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/diva-matematika.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">diva-matematika</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Tim Robot ITB Menang di Amerika</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/tim-robot-itb-menang-di-amerika/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/tim-robot-itb-menang-di-amerika/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jun 2011 03:06:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Sains Populer]]></category>
		<category><![CDATA[Warta Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[pemenang kontes robot]]></category>
		<category><![CDATA[robot itb]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=278</guid>
		<description><![CDATA[Syawaludin Ramatullah, Samratul Fuadi, Aslih Damaetri dan Dody Suhendra merupakan empat mahasiswa ITB yang mengharumkan Indonesia dalam kompetisi robot internasional. Robot pemadam kebakaran yang mereka desain membutuhkan riset dua tahun, sehingga wajar saja jika berhasil jadi juara. Syawaluddin menjelaskan riset robot ini dimulai sejak akhir 2008 dan menghabiskan dana riset hingga 60 juta. Sedangkan dana [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=278&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/robot-itb.jpg"><img class="alignnone size-full wp-image-279" title="Robot pemadam api ITB" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/robot-itb.jpg?w=468" alt=""   /></a></p>
<p>Syawaludin Ramatullah, Samratul Fuadi, Aslih Damaetri dan Dody Suhendra merupakan empat mahasiswa ITB yang mengharumkan Indonesia dalam kompetisi robot internasional. Robot pemadam kebakaran yang mereka desain membutuhkan riset dua tahun, sehingga wajar saja jika berhasil jadi juara. Syawaluddin menjelaskan riset robot ini dimulai sejak akhir 2008 dan menghabiskan dana riset hingga 60 juta. Sedangkan dana untuk membuat robot berkaki enam menghabiskan biaya 20-40 juta. Biaya membangun robot yang hitam menghabiskan biaya Rp 20 juta sedangkan yang merah Rp 40 juta. Yang merah memang lebih mahal karena kualitas perangkatnya lebih bagus. Kedua robot ini menggunakan prosesor Atmell sebagai &#8220;otak&#8221; atau micro controller dari robot tersebut. Program-program seperti gerakan dimasukkan ke dalam prosesor tersebut.<br />
<span id="more-278"></span><br />
Robot-robot tersebut menggunakan prinsip kalelawar untuk bergerak. Untuk sensor gerak, kedua robot tersebut memancarkan suara ultrasonik, pantulan dari suara tersebut akan diolah robot untuk mengukur jarak ruangan dan tidak menabrak. Sedangkan untuk melacak sumber api, kedua robot tersebut dipasang sensor ultraviolet dan infra red masing-masing sebanyak lima buah. Sedangkan untuk engsel kaki bergerak, kedua robot menggunakan motor servo yang diimpor dari Singapura. Harga motor servo satunya mencapai Rp1,1 juta. Sedikitnya satu robot membutuhkan 22 motor servo untuk bergerak dan sebagiannya untuk cadangan. Jadi, untuk motor servonya saja sudah sekitar Rp22 juta.</p>
<p>Pembimbing tim robot Indonesia, Kusprasapta Mutijarsa menjelaskan kedua robot tersebut harus dilakukan setting ulang setibanya di Amerika. Perbedaan cuaca yang signifikan antara Indonesia dengan Hartford, Connecticut, Amerika membuat sensor-sensor tersebut harus dioprek. &#8220;Sewaktu tiba di Amerika, sensor sempat macet karena perbedaan suhu. Perbedaan suhu sedikit saja berpengaruh terhadap sensor robot untuk mencari sumber api. Untuk itu selama dua hari waktu sebelum bertanding kita melakukan settingan ulang terhadap sensor dan melakukan latihan di kamar hotel ,&#8221;ungkap pria yang biasa disapa Sony ini. Samratul Fuadi mengaku setibanya di Amerika Serikat sempat minder melihat robot-robot yang menjadi pesaingnya dalam kontes tersebut. Fuadi bahkan melihat kontingen dari Portugal membuat robot unik yang menggunakan Iphone sebagai prosesor dan sensornya. &#8220;Robotnya unik dan canggih karena menggunakan Iphone tapi ternyata saat bertanding gagal menjalankan misinya. Kelebihan robot kita lebih cepat berjalan dan bergerak presisi, mungkin karena risetnya selama dua tahun,&#8221; ujarnya. Zarqun, robot berwarna hitam ini merupakan robot generasi ketiga sedangkan Yaqun merupakan robot berwarna merah generasi keempat yang khusus dibuat untuk mewakili indonesia untuk kontes ini.</p>
<p>Tawaran Beasiswa ke Amerika</p>
<p>nstitut Teknologi Bandung menawarkan beasiswa voucher kepada tim robot mahasiswa yang meraih juara kompetisi Trinity Fire Fighting Home Robot Contest 2011 di Hartford City, Connecticut, Amerika Serikat pada tanggal 9 &#8211; 10 April 2011 lalu. Beasiswa itu berupa kuliah pasca sarjana gratis hingga lulus.</p>
<p>Dekan Fakultas Teknik Elektronika dan Informatika ITB Suwarno mengatakan, pihaknya akan menawarkan program beasiswa voucher kepada tiga mahasiswanya tersebut. &#8220;Yang punya prestasi tinggi bisa lanjut S-1 ke S-2 langsung dalam 5 tahun dan gratis,&#8221; ujarnya, Rabu, 13 April 2011.</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/278/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/278/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=278&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/21/tim-robot-itb-menang-di-amerika/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/robot-itb.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">Robot pemadam api ITB</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Zoomy si Mikroskop Digital</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/13/zoomy-si-mikroskop-digital/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/13/zoomy-si-mikroskop-digital/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2011 02:53:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Sains Populer]]></category>
		<category><![CDATA[mikroskop digital]]></category>
		<category><![CDATA[USB]]></category>
		<category><![CDATA[zoomy]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=268</guid>
		<description><![CDATA[Tahukah Anda berapa jumlah kaki tungau? Atau Seperti apakah bentuk kaki lebah? Zaman dulu Anda memerlukan lup atau kaca pembesar untuk mengetahui jumlah kaki tungau atau bentuk kaki lebah. Dengan lup Anda dapat melihat benda-benda kecil sehingga tampak besar. Namun, Anda hanya sebatas melihat saja, tidak dapat mengabadikan. Nah, zaman sekarang ada alat yang dapat [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=268&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy-4.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-271" title="zoomy-4" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy-4.jpg?w=300&#038;h=219" alt="" width="300" height="219" /></a><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy1.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-272" title="zoomy" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy1.jpg?w=300&#038;h=300" alt="" width="300" height="300" /></a></p>
<p>Tahukah Anda berapa jumlah kaki tungau? Atau Seperti apakah bentuk kaki lebah? Zaman dulu Anda memerlukan lup atau kaca pembesar untuk mengetahui jumlah kaki tungau atau bentuk kaki lebah. Dengan lup Anda dapat melihat benda-benda kecil sehingga tampak besar. Namun, Anda hanya sebatas melihat saja, tidak dapat mengabadikan. Nah, zaman sekarang ada alat yang dapat melihat benda-benda kecil sekaligus mengabadikannya, alat itu namanya  <strong>Zoomy</strong> (<em>The Zoomy Handheld Digital Microscope</em>).<br />
<span id="more-268"></span><br />
Mikroskop digital ini memiliki bentuk seperti telur dengan dua lensa objektif yang berbeda dan mampu memperbesar obyjek hingga 35 &#8211; 53 x . Dilengkapi dengan sensor VGA CMOS yang dapat mengambil gambar berukuran 640 x 480 pixel . Zommy juga dilengkapi pla dengan empat lampu LED yang berfungsi sebagai sumber pencahayaan. Untuk koneksi ke PC atau laptop, zoomy menggunakan kabel USB. Sepertinya alat ini cukup rendah dalam konsumsi daya, terbukti dengan tidak adanya baterai, sedangkan powernya berasal dari komputer Anda melalui kabel USB tadi.</p>
<p>Selain fitur yang sudah disebutkan di atas, ada satu tambahan yang hampir terlupakan, untuk mengamati atau mengambil gambar suatu objek, alat ini juga dapat merekam pengamatan kita loh yang dapat disimpan dalam format video. Wow . . hebat bukan? Hebatnya lagi harganya sangat terjangka lo cuma Rp600 ribu saja. Nah, lebih mahal dibandingkan mikroskop konvensioanal kan?</p>
<p>Meskipun untuk anak-anak sepertinya alat ini berguna pula untuk orang dewasa, semisal digunakan sebagai media pembelajaran di kelas oleh seorang guru. Atau bagi anda para orang tua yang ingin memfasilitasi anaknya menjadi ilmuwan cilik bisa juga menggunakan alat ini sebagai media belajarnya.</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/268/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/268/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=268&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/06/13/zoomy-si-mikroskop-digital/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy-4.jpg?w=300" medium="image">
			<media:title type="html">zoomy-4</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/06/zoomy1.jpg?w=300" medium="image">
			<media:title type="html">zoomy</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>BNSP Adakan Penilaian Buku Teks Pelajaran 2011</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/05/13/bnsp-adakan-penilaian-buku-teks-pelajaran-2011/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/05/13/bnsp-adakan-penilaian-buku-teks-pelajaran-2011/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 13 May 2011 02:49:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[Warta Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[BSE]]></category>
		<category><![CDATA[BSNP]]></category>
		<category><![CDATA[instrumen penilaian buku teks pelajaran]]></category>
		<category><![CDATA[penilaian buku ajar]]></category>
		<category><![CDATA[sayembara penulisan buku 2011]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=261</guid>
		<description><![CDATA[Buku teks merupakan salah satu bahan ajar yang mesti tersedia agar proses pembelajaran dapat berlangsung. Oleh karena pentingnya buku teks pelajaran maka setiap siswa wajib memilikinya, itulah salah satu alasan pemerintah dengan program BSE (Buku Sekolah Elektronik) Seperti diketahui hingga saat ini telah diunggah sekitar 800-an judul BSE di situs Depdiknas . Buku-buku teks pelajaran [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=261&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buku teks merupakan salah satu bahan ajar yang mesti tersedia agar proses pembelajaran dapat berlangsung. Oleh karena pentingnya buku teks pelajaran maka setiap siswa wajib memilikinya, itulah salah satu alasan pemerintah dengan program BSE (Buku Sekolah Elektronik)</p>
<div id="attachment_263" class="wp-caption alignleft" style="width: 310px"><a href="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/05/bsnp-2011.jpg"><img class="size-full wp-image-263" title="bsnp 2011" src="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/05/bsnp-2011.jpg?w=468" alt=""   /></a><p class="wp-caption-text">Sugianto Kepala Pusat Perbukuan menyampaikan hasil penilaian buku</p></div>
<p>Seperti diketahui hingga saat ini telah diunggah sekitar 800-an judul BSE di</p>
<p><a href="http://bse.depdiknas.go.id/">situs Depdiknas</a> . Buku-buku teks pelajaran ini telah dinilai kelayakan pakainya oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah ditetapkan sebagai Buku Teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 46 Tahun 2007, Permendiknas Nomor 12 Tahun 2008, Permendiknas Nomor 34 Tahun 2008, dan Permendiknas Nomor 41 Tahun 2008. Semoga saja BSE bermanfaat bagi para siswa.<br />
<span id="more-261"></span><br />
Meski telah banyak buku BSE yang diunggah di <a href="http://bse.depdiknas.go.id/">situs Depdiknas  </a>pada bulan Juni 2011 BNSP akan mengadakan penilian buku teks pelajaran SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK yang bekerja sama dengan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional. Pengumuman penilaian buku teks pelajaran tertanggal 18 April 2011 itu diperuntukkan bagi PENULIS dan PENERBIT (<a href="http://bsnp-indonesia.org/id/?p=730">baca di sini</a></p>
<p>). Jadi, bagi bapak-ibu guru yang berminat dapat mendaftarkan karyanya. Buku yang dinyatakan lulus adalah buku-buku yang memenuhi instrumen penilaian yang ditetapkan BSNP (dapat di-download <a href="http://bsnp-indonesia.org/id/?p=734">di sini</a>). Anda berminat? Silahkan berlomba!</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/261/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/261/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=261&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/05/13/bnsp-adakan-penilaian-buku-teks-pelajaran-2011/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://biosains08.files.wordpress.com/2011/05/bsnp-2011.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">bsnp 2011</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Mendiknas Simulasikan Nilai UN</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/17/mendiknas-simulasikan-nilai-un/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/17/mendiknas-simulasikan-nilai-un/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 17 Jan 2011 04:18:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Seputar UN]]></category>
		<category><![CDATA[kelulusan UN 2011]]></category>
		<category><![CDATA[UN 2011]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=256</guid>
		<description><![CDATA[Formula nilai akhir penentu kelulusan siswa sekolah menengah pertama (SMP) dan sederajat, serta sekolah menengah atas (SMA) dan sederajat, ditetapkan dengan menggabungkan nilai mata pelajaran ujian nasional (UN) dengan nilai sekolah. Nilai akhir adalah pembobotan 60 persen nilai UN ditambah 40 persen nilai sekolah. Formula ini akan digunakan pada UN Tahun Pelajaran 2010/2011.Menteri Pendidikan Nasional [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=256&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<table width="468">
<tbody>
<tr>
<td width="100%"></td>
<td align="right" width="100%"><a title="PDF" href="http://dit-plp.go.id/index.php/berita/107-mendiknas-simulasikan-nilai-un-?format=pdf" rel="nofollow"><br />
</a></td>
<td align="right" width="100%"><a title="Print" href="http://dit-plp.go.id/index.php/berita/107-mendiknas-simulasikan-nilai-un-?tmpl=component&amp;print=1&amp;page=" rel="nofollow"><br />
</a></td>
<td align="right" width="100%"><a title="E-mail" href="http://dit-plp.go.id/index.php/component/mailto/?tmpl=component&amp;link=aHR0cDovL2RpdC1wbHAuZ28uaWQvaW5kZXgucGhwL2Jlcml0YS8xMDctbWVuZGlrbmFzLXNpbXVsYXNpa2FuLW5pbGFpLXVuLQ%3D%3D"><br />
</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table width="468">
<tbody>
<tr>
<td valign="top"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><img title="Simulasi UN" src="http://dit-plp.go.id/images/stories/berita/simulasiun1.jpg" alt="Simulasi UN" align="left" border="0" />Formula nilai akhir penentu kelulusan siswa sekolah menengah pertama (SMP) dan sederajat, serta sekolah menengah atas (SMA) dan sederajat, ditetapkan dengan menggabungkan nilai mata pelajaran ujian nasional (UN) dengan nilai sekolah. Nilai akhir adalah pembobotan 60 persen nilai UN ditambah 40 persen nilai sekolah. Formula ini akan digunakan pada UN Tahun Pelajaran 2010/2011.Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh menyampaikan hal tersebut pada jumpa pers akhir tahun di Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas), Jakarta, Kamis (30/12). Mendiknas mengatakan, formula UN merupakan hasil kesepakatan bersama Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) selaku penyelenggara UN dan atas rekomendasi Dewan Perwakilan Rakyat. &#8220;Kalau dulu UN sendiri dinilai hasilnya berapa. Kalau dia memenuhi 5,5 ke atas lulus. Pada 2011 dikombinasikan antara ujian yang dilakukan secara nasional, dengan prestasi atau capaian waktu dia sekolah kelas 1,2, dan 3,&#8221; katanya.<br />
<span id="more-256"></span><br />
Hadir pada acara tersebut Wakil Menteri Pendidikan Nasional Fasli Jalal, Sekretaris Jenderal Kemdiknas Dodi Nandika, WKS Inspektur Jenderal Kemdiknas Wukir Ragil, Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdiknas Djoko Santoso, Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kemdiknas Baedhowi, Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdiknas Suyanto, Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kemdiknas Mansyur Ramly, dan Direktur Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal Hamid Muhammad.Mendiknas mengatakan, syarat kelulusan lainnya adalah nilai tiap mata pelajaran minimal 4,00 dan tidak ada ujian ulangan. &#8220;Bagi yang tidak lulus dapat mengikuti Ujian Paket C untuk SMA,&#8221; ujarnya.<br />
Dia menjelaskan, seorang siswa sedikitnya harus meraih nilai 4 pada UN agar dapat lulus dengan syarat nilai ujian sekolahnya 8. Dengan menggabungkan kedua nilai tersebut maka nilai akhir diperoleh 5,6 di atas nilai minimal 5,5. &#8220;Kalau nilai ujian sekolah 7 belum lulus. Nilai aman UN adalah 6,&#8221; katanya saat menyimulasikan nilai UN.</p>
<p>Mendiknas melanjutkan, berdasarkan hasil pemantauan berita selama 2010, UN menempati urutan pertama dari 10 isu pemberitaan pendidikan 2010. Dia menyebutkan, jumlah pemberitaan terkait UN sebanyak 1.899 (20,1%), disusul guru 974 (10,3%) berita, dan penerimaan peserta didik baru 537 (5,7%) berita. &#8220;Yang paling banyak urusan UN. Itu menunjukkan bahwa UN menjadi perhatian publik,&#8221; katanya.</p>
<p>Mendiknas memaparkan, capaian kinerja 2010 dan program Kemdiknas 2011. Secara umum, kata Mendiknas, serapan anggaran Kemdiknas mencapai 89,29 persen per 27 Desember 2010. Adapun anggaran Kemdiknas pada 2011 Rp55,6 triliun. &#8220;Tidak ada pengurangan dari sisi anggaran. Alokasi BOS dikirim ke daerah,&#8221; ujarnya.</p>
<p>Mendiknas menambahkan, sebanyak 20 persen anggaran APBN digunakan untuk fungsi pendidikan yang ada di 17 kementerian/lembaga. Mendiknas menyebutkan, anggaran fungsi pendidikan pada 2011 Rp243 triliun. Namun demikian, kata Mendiknas, anggaran tersebut tidak boleh digunakan untuk sekolah kedinasan seperti Akademi Kepolisian dan Akademi Militer. &#8220;Sekolah kedinasan tidak boleh memanfaatkan dana fungsi pendidikan,&#8221; katanya.</p>
<p>Sumber : <a title="Kemdiknas" href="http://kemdiknas.go.id/list_berita/2010/12/simulasi-un.aspx" target="_blank">www.kemdiknas.go.id</a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/256/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/256/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=256&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/17/mendiknas-simulasikan-nilai-un/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://dit-plp.go.id/images/stories/berita/simulasiun1.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">Simulasi UN</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>BSNP Siap Sosialisasikan Permendiknas UN 2011 dan Kriteria Kelulusan Peserta Didik 2010/2011</title>
		<link>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/06/bsnp-siap-sosialisasikan-un-2011permendiknas-nomor-45-tahun-2010-tentang-kriteria-kelulusan-dan-permendiknas-nomor-46-tentang-pelaksanaan-un-smp-dan-sma-tahun-pelajaran-20102011/</link>
		<comments>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/06/bsnp-siap-sosialisasikan-un-2011permendiknas-nomor-45-tahun-2010-tentang-kriteria-kelulusan-dan-permendiknas-nomor-46-tentang-pelaksanaan-un-smp-dan-sma-tahun-pelajaran-20102011/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 06 Jan 2011 08:05:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>biosains08</dc:creator>
				<category><![CDATA[Seputar UN]]></category>
		<category><![CDATA[Warta Pendidikan]]></category>
		<category><![CDATA[pemendiknas un 2011]]></category>
		<category><![CDATA[permendiknas no. 45 2011]]></category>
		<category><![CDATA[permendiknas no. 46 tahun 2011]]></category>
		<category><![CDATA[permendiknas tentang uasbn]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://biosains08.wordpress.com/?p=251</guid>
		<description><![CDATA[Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) siap menyosialisasikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan dan Permendiknas Nomor 46 tentang Pelaksanaan UN SMP dan SMA Tahun Pelajaran 2010/2011. Permendiknas itu telah ditandatangani Mendiknas Mohammad Nuh beberapa waktu lalu. “Dengan adanya Permendiknas, BSNP siap melakukan sosialisasi pada awal Januari ini. Target sosialisasi [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=251&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://pixel.quantserve.com/pixel?a.1=p-18-mFEk4J448M&amp;a.2=p-ab3gTb8xb3dLg&amp;labels.1=type.polldaddy.rating" alt="Quantcast" width="1" height="1" border="0" /></p>
<p>Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) siap menyosialisasikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan dan Permendiknas Nomor 46 tentang Pelaksanaan UN SMP dan SMA Tahun Pelajaran 2010/2011. Permendiknas itu telah ditandatangani Mendiknas Mohammad Nuh beberapa waktu lalu.</p>
<p>“Dengan adanya Permendiknas, BSNP siap melakukan sosialisasi pada awal Januari ini. Target sosialisasi adalah agar Permendiknas dan prosedur operasi standar ditindaklanjuti oleh seluruh provinsi kabupaten/kota dan sekolah,” kata anggota BSNP Mungin Edy Wibowo, Selasa (4/1).<br />
<span id="more-251"></span><br />
Ditambahkan, dengan adanya Permendiknas maka UN tinggal dilaksanakan dengan mengacu pada aturan yang ada. Yang jelas, kata dia, sebelum sosialisasi dilakukan, BSNP akan mengadakan pertemuan terlebih dahulu.</p>
<p>Seperti diketahui, dalam Permendiknas disebutkan bahwa pelaksanaan UN Tahun Pelajaran 2010/2011 jenjang sekolah menengah atas/ madrasah aliyah/sekolah menengah kejuruan (SMA/MA/SMK) akan digelar pada 18-21 April 2011. Adapun pelaksanaan UN sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs) akan digelar pada 25-28 April 2011.</p>
<p>Sementara, UN Susulan SMA/MA/SMK dilaksanakan pada 25-28 April 2011 dan pengumuman kelulusan oleh satuan pendidikan paling lambat 16 Mei 2011. Adapun UN Susulan SMP/MTs pada 3-6 Mei 2011. Pengumuman UN SMP/MTs oleh satuan pendidikan pada 4 Juni 2011. Sementara, UN kompetensi keahlian kejuruan SMK dilaksanakan oleh sekolah paling lambat sebulan sebelum UN dimulai.</p>
<p>Nilai Digabung</p>
<p>Dalam siaran persnya, Mendiknas menyampaikan bahwa sebelum kelulusan diumumkan, sekolah mengirimkan hasil nilai sekolah untuk digabungkan dengan hasil nilai UN ke Kemdiknas. Selanjutnya, setelah digabungkan dengan formula 60 persen UN ditambah dengan 40 persen nilai sekolah, nilai tersebut dikembalikan lagi ke sekolah.</p>
<p>“Sekolah merekap dengan mata pelajaran lain. Kan ada tujuh mata pelajaran lain yang harus lulus. Yang menentukan kelulusan tetap satuan pendidikan,” tandasnya.</p>
<p>Mendiknas juga mengatakan, dari peta nilai akan dilakukan analisa tiap sekolah. Bagi sekolah-sekolah yang nilainya rendah, akan dilakukan intervensi.“Pada 2010, Kemdiknas telah melakukan intervensi dengan memberikan insentif kepada 100 kabupaten/kota yang nilai UN-nya rendah. Kita beri dana Rp1 miliar sebagai stimulus,” ungkapnya.</p>
<p>Insentif tersebut diberikan bagi kabupaten/kota dengan persentase kelulusan siswa kurang dari 80 persen dan memiliki indeks kapasitas fiskal kurang dari 1. Adapun intervensi program yang dilakukan meliputi peningkatan kompetensi guru dan remedial.</p>
<p>Sumber: suaramerdeka.com</p>
<br />  <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gofacebook/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/facebook/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gotwitter/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/twitter/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/biosains08.wordpress.com/251/"><img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/biosains08.wordpress.com/251/" /></a> <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=biosains08.wordpress.com&amp;blog=5810446&amp;post=251&amp;subd=biosains08&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://biosains08.wordpress.com/2011/01/06/bsnp-siap-sosialisasikan-un-2011permendiknas-nomor-45-tahun-2010-tentang-kriteria-kelulusan-dan-permendiknas-nomor-46-tentang-pelaksanaan-un-smp-dan-sma-tahun-pelajaran-20102011/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/45f0aed462904950566cbf92baad832f?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">biosains08</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://pixel.quantserve.com/pixel?a.1=p-18-mFEk4J448M&#38;a.2=p-ab3gTb8xb3dLg&#38;labels.1=type.polldaddy.rating" medium="image">
			<media:title type="html">Quantcast</media:title>
		</media:content>
	</item>
	</channel>
</rss>
